- 基本信息
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招生考试信息
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1招生章程及特殊类型招生办法及分批次、分科类招生计划
- (1)招生章程
- (2)特殊类型招生办法
- (3)分批次、分科类招生计划
- 2保送、自主选拔录取、高水平运动员和艺术特长生招生等特殊类型招生入选考生资格及测试结果
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3考生个人录取信息查询渠道和办法及分批次、分科类录取人数和录取最低分
- (1)考生个人录取信息查询渠道和办法
- (2)分批次录取人数
- (3)分科类录取人数
- (4)录取最低分
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4招生咨询及考生申诉渠道及新生复查期间有关举报、调查及处理结果
- (1)招生咨询
- (2)考生申诉渠道
- (3)新生复查期间有关举报情况
- (4)有关举报的调查及处理结果
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5研究生招生简章、招生专业目录、复试录取办法及各院(系、所)或学科、专业招收研究生人数
- (1)研究生招生简章
- (2)招生专业目录
- (3)复试录取办法
- (4)各院(系、所)或学科、专业招收研究生人数
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6参加研究生复试的考生成绩
- (1)参加研究生复试的考生成绩
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7拟录取研究生名单
- (1)拟录取研究生名单
- 8研究生招生咨询及申诉渠道
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1招生章程及特殊类型招生办法及分批次、分科类招生计划
- 财务、资产及收费信息
- 人事师资信息
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教学质量信息
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1本科生占全日制在校生总数的比例、教师数量及结构
- (1)本科生占全日制在校生总数的比例
- (2)教师数量及结构
- 2专业设置、当年新增专业、停招专业名单
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3全校开设课程总门数、实践教学学分占总学分比例、选修课学分占总学分比例
- (1)全校开设课程总门数
- (2)实践教学学分占总学分比例
- (3)选修课学分占总学分比例
- 4主讲本科课程的教授占教授总数的比例、教授授本科课程占课程总门次数的比例
- 5促进毕业生就业的政策措施和指导服务
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6毕业生的规模及总体介绍
- (1)毕业生的规模及总体介绍
- 7高校毕业生就业质量年度报告
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8艺术教育发展年度报告
- (1)艺术教育发展年度报告
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9本科教学质量报告
- (1)本科教学质量报告
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10研究生教育质量年度报告
- (1)研究生教育质量年度报告
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1本科生占全日制在校生总数的比例、教师数量及结构
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学生管理服务信息
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1学籍管理办法
- (1)学籍管理办法
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2学生奖学金、助学金、学费减免、助学贷款、勤工俭学的申请与管理规定
- (1)学生奖学金申请与管理规定
- (2)助学金申请与管理规定
- (3)学费减免申请与管理规定
- (4)助学贷款申请与管理规定
- (5)勤工俭学的申请与管理规定
- 3学生奖励处罚办法
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4学生申诉办法
- (1)学生申诉办法
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1学籍管理办法
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学风建设信息
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1学风建设机构
- (1)学风建设机构
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2学术规范制度
- (1)学术规范制度
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3学术不端行为查处机制
- (1)学术不端行为查处机制
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1学风建设机构
- 学位、学科信息
- 对外交流与合作信息
- 其他
李军带队赴上海调研
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,加强产学研合作,促进科技成果转化,2月6至7日,学校党委常委、副校长李军前往长三角G60科创走廊、上海荣盛生物制药股份有限公司、上海鹰峰电子科技有限公司、维连风然传感科技有限公司调研。
九游会国际走进长三角G60科创走廊启动仪式
6日上午,李军一行受邀参加“九游会国际走进长三角G60科创走廊启动仪式”,并在G60联席办副主任、松江区科创发展办主任郭淑晴,G60联席办产业组组长、松江区科创发展办副主任戴志明及知名企业代表的陪同下参观了G60科创走廊规划展示馆。启动仪式上,李军对我校学科体系、特色优势、科研成果等作详细介绍。郭淑晴表示,长三角G60科创走廊是推动长三角一体化发展国家战略的重要平台,欢迎我校走进G60、共建G60、共享G60,并希望与我校进行更多交流,进一步深化产学研合作。戴志明就加强双方产学研合作、人才培育、成果转化等方面作了具体交流,希望可以此为契机,双方深入开展产教融合、密切交流合作,推动共赢发展。
李军一行与“荣盛生物”产业班学生座谈
李军(右三)一行调研维连风然传感科技有限公司
6日下午至7日,李军一行走访了上海荣盛生物制药股份有限公司、上海鹰峰电子科技有限公司和维连风然传感科技有限公司,看望、鼓励我校实习、就业学生,深入了解学生在上述企业的学习、工作、生活、未来规划等情况。在随后的交流会上,李军介绍了我校在办学机制、人才培养和科学研究等方面的有益探索和创新成果。上述企业负责人分别对企业规划、发展目标等作深入解读,提出未来发展对人才、创新成果等方面的具体需求,表达持续深化产教融合发展的长远意愿,并同我校就产学研合作协同育人实施体系、产业班和订单班的人才培养模式等达成共识。
据悉,开设产业班、订单班是我校校企合作、产教融合、协同育人的有效探索,是高水平应用型人才培养的重要实践。
学校教务处、智能科学与工程学院、生物与食品工程学院等单位相关人员陪同调研。